不爱与人交往、交流，缺少兴趣爱好，这样的孩子可能有自闭症-医联媒体

不爱与人交往、交流，缺少兴趣爱好，这样的孩子可能有自闭症

2022-06-07 05:50:46

6月1日

是第72个“六一”国际儿童节

孩子们聚在一起游戏、欢笑

又有这样一群孩子，他们沉浸在自己的世界里，对身边的声响充耳不闻，对身边的事物视而不见，不知道怎么表达自己，不能融入到这活跃的气氛中。他们就像天上的星星一样，活在自己的世界里，因此这样一群孩子，被称为“星星的孩子”。

实际上，“星星的孩子”描述的是患有自闭症的儿童，又称孤独症，是神经发育障碍性疾病，也称为广泛性发育障碍疾病。“星星的孩子”不是不想说话，是不知道怎么说话、怎么表达。

那么

自闭症患儿有哪些具体行为表现？

怎么治疗？

家长应该怎么引导？

……

西南医科大学附属医院

康复医学科副教授李卫平作了一一解答

怎么判断孩子有自闭症？较明显的行为表现有哪些？

李卫平

自闭症主要从三个临床表现来判断：

一是社会交往障碍

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患儿与人缺乏目光接触，对人的声音缺乏兴趣和反应，没有期待被抱起的姿势，或抱起时身体僵硬、不愿与人贴近，并且对呼名没有反应，对父母不产生依恋，缺乏与同龄儿童交往或玩耍的兴趣，不会以适当的方式与同龄儿童交往。

二是交流障碍

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又分为非言语交流障碍和言语交流障碍。其中，非言语交流障碍的患儿常以哭或尖叫表示他们的不舒适或需要，年纪稍大的患儿可能会拉着大人手走向他想要的东西，但缺乏相应的面部表情，显得漠然，很少用点头、摇头、摆手等动作来表达自己的意愿；

言语交流障碍的患儿可能表现出不同程度的语言理解能力差、表达能力差、言语运动能力差等情况，部分患儿虽然会背儿歌、广告词等，但却很少用言语进行交流，不会提出话题、维持话题或仅靠刻板重复的短语进行交谈，常常纠缠于同一话题。

三是兴趣狭窄

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自闭症患儿对一般儿童所喜爱的玩具和游戏缺乏兴趣，对另一些通常不作为玩具的物品却特别感兴趣，如车轮、瓶盖等圆的可旋转的东西。有些患儿还对塑料瓶、木棍等非生命物体产生依恋行为。而且常会出现刻板重复的动作和奇特怪异的行为，如重复蹦跳、将手放在眼前凝视、扑动或用脚尖走路等。

孩子出现什么行为时家长要引起注意？

李卫平

当孩子与人缺乏目光接触，对人的声音缺乏兴趣和反应，没有期待被抱起的姿势、对呼名没有反应，对父母不产生依恋，缺乏与同龄儿童交往或玩耍的兴趣，对声音语言不敏感等时就应该引起注意。随着孩子年龄增长，除了以上表现外，还出现不能通过语言表达需求、语言发育迟缓等情况，这时就应该到医院就诊了。

自闭症是由心理原因引起的吗？

李卫平

不是，自闭症是神经发育障碍性的疾病，其病因暂不明确。根据目前研究来看，自闭症与遗传和环境因素有关。

自闭症与心理原因的区别或联系是什么？

李卫平

自闭症并不是由心理疾病引起的，患儿多在三岁前发病，但是由于孩子不能有效地表达需求，与他人交流困难也容易出现一些心理和行为问题。如躺地上哭闹耍赖、抢夺玩具、攻击他人、躲在角落里或做一些被人无法理解的动作等。抑郁症等心理疾病则很少发病于婴幼儿，大多数是青少年后发病。这类患病的孩子是不想与他人交流，而不是不能与人交流。

是不是所有的自闭症儿童在某一方面都有过人之处？

李卫平

不是，绝大部分的小孩因为患有自闭症，与他人之间的交往明显减少或者不能与他人很好的进行交流，兴趣比较狭隘。约3/4的自闭症患儿存在精神发育迟滞，特别表现在语言发育方面，有明显的的落后现象。但由于兴趣爱好狭隘的关系，部分患儿可能在音乐、计算、机械记忆等方面呈现超常表现。

自闭症儿童的治疗手段有些什么？

李卫平

这就根据孩子语言发育的不同时期，采用不同的方法。针对语言发育迟缓的小孩，要让孩子首先关注人、人的表情、语音、语言，从理解日常中简单的词汇开始，如爸爸、妈妈、抱等再到句子。从模仿动作到模仿发音、词汇、句子，最终学会自己表达，灵活使用语言。针对孩子社会交往障碍的患儿，可以设定一些情景场合游戏，通过扮演不同角色引导孩子参与互动，在游戏中学习采用正确的行为方式，与他人交往等。

如何让自闭症孩子像普通孩子一样过“六一”，找到合适的相处方式？

李卫平

“六一”儿童节不少学校会开展活动，小孩子们聚在一起游戏，对于自闭症患儿来说主要就是融入问题。自闭症患儿在融入方面相对较困难，作为家长和老师应该为他们创造融入的环境，如果能做到很好的融入，对于以后的学习和生活都有很大的帮助。

家长在家时该怎么引导自闭症孩子？

李卫平

自闭症一经明确诊断，在短期内是不可能治愈的，这需要患儿的家长有充分的思想准备。教育训练强调以家庭为中心，建立一个温馨的家庭环境，从语言治疗、行为教育等方面引导孩子逐渐融入社会。对自闭症患儿给予更多的关心、关注，引导孩子关注人的表情变化、语音、语言等，促进孩子参与互动，对孩子的行为需要适当的宽容和理解，对异常的行为指导帮助他矫正，如果有特别的能力要及时发现，并注意培养和转化。

文/郭慧琳、魏杰

图/网络

视频/川报泸州全媒体中心

编辑：李浩

校对：王扬勇

主审：王伊

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