四川大学华西医院 三级甲等 公立医院

点击上方蓝字关注我们吧

生活中有这样一个群体，

TA们好像孤独地沉浸在自己的世界里，

我们称TA们为

“来自星星的孩子”

来自

，

医学上TA们被称为

TA们

自闭症儿童

。

4月2日是世界自闭症日，

让我们一起走近他们，关注自闭症患者~

世界自闭症日

“自闭症”又称“孤独症”，是一类以严重孤独、缺乏情感反应、语言发展障碍、行为刻板重复和对环境反应奇特为特征的疾病，常与遗传、早产、难产、出生后患脑炎、脑损伤等因素有关。

全球每160名儿童，就有1名自闭症患者。自闭症开始于儿童期，但会持续至青春期和成年，一些自闭症患者能够独立生活，其他人则有严重残疾，需要终生护理和支持。自闭症孩子未必是天才，50%的自闭症儿童智能处于中度和重度低下水平，仅25%可能处于正常范围。

为了提高人们对自闭症的意识，争取早期治疗改善患者的状况，2007年12月联合国大会通过决议，将每年的4月2日定为世界自闭症日。

自闭症儿童的症状表现

一、兴趣狭窄，行为刻板重复

一、兴趣狭窄，行为刻板重复

自闭症儿童往往喜欢一些诸如瓶盖、橘子等类球形的物体，喜欢重复做同样的动作，或问同样的问题，行为常常刻板而古怪。

二、孤独离群，不与他人建立联系

二、孤独离群，不与他人建立联系

★自闭症儿童喜欢独处，对父母没有依赖性，有些患儿在婴儿时期就有反应，不喜欢别人抱，在别人抱起时会哭闹。

★他们自己愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，周围发生什么事都与他无关，很难引起他的兴趣和注意。

三、言语障碍突出

三、言语障碍突出

★大多数自闭症儿童言语很少，情况严重的甚至没有言语，即使在别人大声呼喊的时候也不做应答。

★

★有些虽然可以发声，但是却无法完成情景交流，只能发出简单重复的声音。

★

四、其他症状

四、其他症状

约3/4患儿存在精神发育迟滞。约1/3~1/4患儿合并癫痫。部分患儿在智力低下的同时可出现“孤独症才能”，如在音乐、计算、机械记忆和背诵等方面呈现超常表现。

孤独症谱系障碍

自瑞士精神病学专家保罗·尤金·布鲁勒（PaulEugenBleuler）于1910年创造了“Autism”一词以来，自闭症的研究历史已逾百年。而最新版本的《精神疾病诊断手册》（DSM-5，2013年发布）将自闭症定义为孤独症谱系障碍（AutismSpectrumDisorder,简称ASD）。

所谓谱系障碍，是指将自闭症的相关行为表现看成是一个谱系，程度由低到高，从“典型自闭症”到逐渐接近普通人群，只是程度的区别。引入谱系概念之后，对于自闭症的患病程度有了更确切的说法即“在谱系内的缺损程度有多深”。而DSM-5给出的病症具体表现可大致归纳为两点：

★在多种环境中持续性地显示出社会沟通和社会交往的缺陷；

★局限的、重复的行为、兴趣或活动。

两条缺一不可，只占第一条的是社会交往障碍。另外，自闭症通常还伴有感统失调、语言障碍等问题，但并不作为诊断标准。高功能自闭症和阿斯伯格综合症的说法也不再属于标准体系范畴。

如果你发现孩子存在类似自闭症的表现，

早发现、早诊断、早干预很重要哦！

同时要注意，

符合自闭症的表现并不意味就得了自闭症，

符合自闭症的表现并不意味就得了自闭症，

只有经过儿童精神科专科医师

诊断后才能明确哦！

如果遇到了自闭症患者，

请不要远离他们，

请多一点耐心，

不疏远，多互动，

你不冷漠，便可融化孤独心~

本期科普专家简介

况建华普儿科副主任主治医师儿科学硕士。

2009年以优异成绩考入重庆医科大学临床医学七年制本硕连读专业，2014取得临床医学学士学位，2016年取得临床医学（儿科学）硕士学位。

研究生就读期间于重庆医科大学附属儿童医院从事临床及科研工作2年，主修儿童心血管内科，具备系统的儿科疾病诊治理论体系及丰富的临床诊疗及危重病人抢救经验，尤其是心血管内科、儿童呼吸、儿童消化及新生儿科常见疾病的诊治。

硕士学位攻读期间公开发表儿科学专业学术文章1篇，完成学位论文1篇。