广东医科大学附属医院 三级甲等 公立医院

名师良医

师者，传道授业解惑也

敬佑生命、救死扶伤

甘于奉献、大爱无疆

立德树人、使命担当

弦歌不辍、薪火相传

为中华民族伟大复兴不断夯实健康基础

“教学热情之火从未熄灭、坚定‘双师型’之路。胸外科的临床工作重要且繁忙，他依然能做到从各个方面统筹兼顾，同时为后辈提供平台成长，成为后辈坚实的后盾。”外科学系林雯娟对他这样评价。

王志刚，中共党员，医学博士，教授、主任医师，硕士研究生导师。广东医科大学第一临床医学院副院长、附属医院外科学系负责人；美国匹斯堡大学医学中心访问学者（1年）；广东省消化道肿瘤分会常务委员，湛江市医学会医学教育与信息技术学分会主委；曾获“广东省千百十工程培养人才”“岭南名医”“南粤优秀教师”等称号。

实事求是精益求精

王志刚之所以能够在教学和临床工作方面齐头并进，如此深受广大学生和家属的好评，与他那脚踏实地、精益求精的工作态度密不可分。附属医院胸外科医生陈春源说:“王志刚是一位很敬业的老师，虽然临床工作很繁重，压力也总是很大，但是他每次都能早早到科室为学生们上课做准备。”王志刚作为专家级的临床外科医生，当被问及如何平衡教学和临床医疗工作时，他表示这不仅仅是他一个人要面临如何更好地平衡两者的问题，附属医院的临床教师们都要去面对。他只能在工作之余抽出时间去备课，并且做到最好。这正如他所说：“孜孜不倦地在自己热爱的工作中努力，是一件幸福的事情。”

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百尺竿头更进一步

“优秀也是被逼出来的。”王志刚在广东医科大学附属医院胸外科担任主治医师期间，他的最高学历还是医学硕士，然而在“一杯且遣客枕安，百尺竿头同进步”的大环境下，王志刚自美国匹斯堡大学医学中心作访问学者结束回国之后的第一个目标就是攻读医学博士，他认为只有去追求更好的自己，才能更好地去为社会服务。

在职攻读博士学位的四年期间，工作之余他还要花时间克服考博路上的两大困难——博士英语和发表SCI文章，无论哪一项都会占用他大量的时间。皇天不负有心人，王志刚四年挑灯夜读终于取得了成果。在他获得了医学博士之后，王志刚又有了要努力晋升临床医学教授的奋斗目标。不断走在前进道路上的王志刚深有感触地说：“人的一生都是奋斗出来的，不仅要奋斗，更要学会苦中求乐，板凳须坐十年冷，文章不写半句空。”

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春风化雨敬业良师

一提到王志刚的课，学生们的评价出奇的一致：“王老师讲课很有意思，讲得也很精彩。”对此，王志刚教授有自己的独特“秘诀”。“一节同样的课同样的内容就算要重复讲八、九遍，但即使是讲第九次课也要努力让学生感受到第一遍课的热情。”对于学生们的赞誉，王志刚总是谦虚地说：“如果我每次上完课，都能在学生的眼睛里看到欢欣和鼓舞，那一刻我知道努力都没有白费。”王志刚总会在课后不断地自我总结经验，会凭借上一节课同学们的反应，找出他们感兴趣的点，以及对讲解不到位的内容变换讲解方式，让同学有更好的上课体验和理解。同时，在课堂教学中，他常常引导学生主动学习以加强学生临床思维能力的培养。从平时的提问、课堂的互动等等方面，王志刚都会有意无意地贴近临床，将临床工作中遇到的真实案例作为课程的突破口开始授课，以此来提升同学们的临床思维能力。

作为一名临床教师，王志刚不仅潜心教书育人，还十分注重年轻教师的成长成才。他总是为周围的年轻人着想、从不斤斤计较，尽自己所能调动年轻一代的积极性和责任感。林雯娟说：“他是我的硕士研究生导师，对我产生了深远的影响，老师很努力地为后辈创造更多外出培训的机会，在手术台上也为后辈提供更多的动手机会，一直都是我们追求和学习的榜样。”在外科学和外科学总论申报省级一流课程的过程中，王志刚带领团队从零开始，那时候团队里很多老师还不了解混合式教学，他就通过各种途径争取各种机会送团队里的老师出外培训学习，还特别邀请华西医院和陕西高校专家来附属医院（第一临床医学院）做专场教学改革培训，让更多的老师了解并且参与到一流课程的建设中。“他带领我们前行，并且给我们机会和平台让我们去冲去闯，也让我们明确了目前高等医学教育教学改革前进的方向，我真心觉得王老师在这方面做得特别好。”回想起课程的申报历程，林雯娟老师动容地说：“在王志刚老师的带领下，附属医院（第一临床医学院）外科学系取得了优异的成绩。教学研究、教学管理的文章和教学改革的课题不断涌现，我校外科学和外科学总论课程被评上了省级一流课程，也获批了粤港澳大湾区高校在线开放课程。

在教学课堂中王志刚强调学生和老师要互相尊重，他戏称：“只要广东医的学生们问‘每节课上课之前肯定喊起立的老师是谁？’那一定就是我。”有很多老师为了赶课堂进度，都会省略这一步，但王志刚不会，因为他认为这是一个学生对老师上课最基本的尊重。“南粤优秀教师”是对他积极投身教育教学事业的鼓励和认可，教学生不仅仅是传授知识的过程，更是给同学们树立榜样的过程。为人师者，要让学生从老师身上看到老师对工作的热情和投入，从而去鼓舞新时代的医学生。

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学为人师立德树人

当谈到当代大学生的知识储备时，王志刚强调大学生应以学业为主、但不应该只有学业，当代大学生的思政教育和心理素质也显得尤为重要。“我不希望大学生到了毕业的时候拿得出手的只有优秀的成绩单，当代大学生应该全面发展，大学生身上应该散发着无尽的活力。我希望大学生们毕业后回想起大学生活感觉收获满满，而不只是单单收获大学时的各门学习成绩。”

“为谁培养人、培养什么样的人、怎么培养人”，王志刚表示我们要矢志不移培养投身中华民族伟大复兴事业的全面发展的医学生。王志刚希望学生从他的课堂上除了学到专业知识之外，还要学会认识自己和社会、热爱生活和职业、提高自己作为一名新时代医学生的综合素质和专业技能。

“学医之路苦很多，学医人永远在学习的路上，要发挥好螺丝钉的作用，倾情倾力绘就属于自己的大美画卷。”这是王志刚对医学生寄予的深情厚望和殷殷嘱咐。

指导老师：许定华、周圆、孙洁、刘喆

来源：广东医科大学附属医院、第一临床医学院

负责部门：教学部（临床教师发展中心）、党委宣传部

审发：吴江荣