成都中医药大学附属医院 三级甲等 公立医院

为落实学校一流本科教育实施意见，结合“十四五”高等教育新形势，临床医学院在2022年以“融合发展·协同创新”为主题开展课程建设、教育教学改革、师资队伍建设、研究生学术能力培养等工作，达到强化教学中心地位、营造优良教风学风、推动学校教学工作等发挥了积极的作用。

感谢每一位致力于教育教学的工作者，让我们一起回顾2022：

践行一流课程建设，深化本科课程改革

以学院现有专业的核心课程建设为重点，制定科学完善的核心课程建设规划，分批分类提升中医药核心课程建设水平，继续推动教师全员参与课程理念创新、内容创新和模式创新，推进以学生为中心的课程改革、教学方式与学习方式变革。

落实高水平教材建设，贯彻立德树人方针

教材是教育教学的关键要素、立德树人的基本载体，学院将深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材，进一步坚持教学导向，加大教材建设力度，以全面提高教材质量为重点，创新教材建设理念，深耕打造一批培根铸魂、启智增慧、更具我院特色的精品教材，不断提升学院育人水平与核心竞争力。

深化教育教学改革，提升人才培养质量

为深入推进本科教学研究与改革，积极进行教学资源和人才培养模式改革创新，通过教学研究项目立项，开展高等教育领域热点问题的理论研究和我院教育教学改革实际问题的实践探索。

荣获省级教学成果奖，激励教育教学积极性

教学成果奖是助力学校推进‘双一流’建设的成效，是对近年来我院广大教师潜心立德树人、投身教学改革工作成效的充分肯定，也反映了学院多年来深耕中医药高等教育教学的突出成果和卓越成效。

力推教学竞赛活动，提高青年教师教学水平

学院积极组织各类教学研讨、教学竞赛、教学沙龙，为教师之间提供一个学习、交流、展示自我的平台。通过比赛推动教学研讨与交流，形成了重视教学质量、重视教风学风建设的浓厚氛围，提升了学院教师教学水平，打造了一支勤奋拼搏、积极创新的学习型教师队伍。

实践教学交叉督导，提高临床带教水平

教学部对42个临床科室进行拉网式教学活动交叉督导检查，检查范围涉及：教学系统中资料填报、教学查房、小讲课、形成性评价、病案讨论。10月中旬，教务处组织院外专家对附院13个科室的临床教学活动进行检查，行具体指导；并邀请华西助浪学院闫院长对床旁教学、临床小讲课、教学查房、病案讨论进行具体指导。11月初，组织我院7个老师到德阳市人民医院交流，学习教学管理、教学活动组织与开展。

践行一流课程建设，深化本科课程改革

成都中医药大学附属医院成功入选省级大学生校外实践教育基地。本次申报成立了四川省省级大学生校外实践教育基地写作班，由教学部牵头，协同人力资源部、医务部、院办、科研部、学生工作部，在学校领导小组指导下，深度挖掘、提炼内容、补充材料，反复打磨，历时2周，完成成都中医药大学卓越中医人才实践教育基地申报。经教育厅评审和批准，我院申报项目“成都中医药大学卓越中医人才实践数”成功入选“四川省大学生校外实践教育基地”。

通过大学生实践基地建设，推动我校转变教育思想观念，改革人才培养模式，加强实践教学环节，进一步探索高校与医院联合培养人才的新机制，切实提升我校学生的创新精神、实践能力、社会责任感和就业能力。

打造研究生“岐黄菁英”品牌特色，持续优化育人实效

创新人才培养平台与机制，强化研究生“岐黄菁英”优才工程品牌特色，突出“中医临床国际化交流能力培训、前沿技术实践及应用培训、岐黄朋辈学术沙龙、系列学术讲座、岐黄菁英学术论坛”等品牌活动质量，助力申报中国学位与研究生教育学会研究生教育成果、全国中医药优秀博士学位论文等标志性成果。

（1）中医临床国际化交流能力培训班（第四期）

（2）前沿技术实践及应用培训班（第三期）

（3）2022年研究生“岐黄菁英”学术论坛竞赛

（4）岐黄菁英优才工程系列学术讲座

（5）2022年岐黄朋辈学术沙龙

申报高水平中医重点学科，丰富学科发展内涵

为深入贯彻中央人才工作会议、全国中医药人才工作会议精神，落实《“十四五”中医药发展规划》《关于加强新时代中医药人才工作的意见》和《“十四五”中医药人才发展规划》等文件要求，加强高水平中医药重点学科建设，培养造就一批中医药学科带头人和学科团队，根据国家中医药管理局通知要求，教学部组织8个学科完成了“高水平中医药重点学科建设项目”申报工作，包括7个国家局十一五、十二五重点学科（针灸学、中医妇科学、中医眼科学、中医内分泌病学、中医耳鼻喉科学、中医老年病学、中西医结合临床）和1个急需紧缺学科（中医急诊学）。项目的获批将整体促进我院重点学科群的中医本科、研究生教学水平高质量发展，提升中医药防治重大疾病诊疗能力和疗效水平、提升教学能力。目前国家局尚未公布高水平重点学科建设项目评选结果。

供稿：教学部

审稿：王钧冬