广西江滨医院 三级甲等

近期临床心理门诊来诊者中，青少年人群比例在悄然增加：虽然已经开学，但不少孩子似乎无法从假期状态转换为学习状态，还出现了注意力不集中，不想学习等心理症状。

为帮助青少年们解决内在心理问题，让青少年朋友能以更健康的心态迎接繁重的学习和生活，9月13日，广西江滨医院（自治区第三人民医院）学习困难门诊正式开诊！

“

“刚去学校2天就说不去了”

“上课走神，注意力不集中”

“一年级的作业，写到11点还没写完”

“上课不听讲，趴桌子或发呆”

“不去学校，就是想玩手机”

……

这是临床心理门诊诊室里最常听到家长说的话。老师/家长都很困惑，这些看上去很健康的孩子，为什么就是没有办法进入学习状态？

其实，学习困难只是一种表现出来的症状，潜藏在表象下的问题，可能与以下原因有关：

01

在发育行为障碍性疾病中最常见的是特定学习障碍、注意缺陷多动障碍等，还有一些如孤独症谱系障碍、智力障碍、语言障碍、视听障碍等也会导致学习困难，建议家长要早发现、早干预。

02

情绪障碍引起的学习困难，往往会被家长误认为“叛逆”、“不听话”、“就是不想学”、“电子产品着迷”等，但实际上孩子可能已经出现了焦虑、抑郁等情绪问题，必须尽早进行专业的诊治，让孩子回归正常的学习生活。

03

家庭养育方式、家庭成员关系、学习技能、环境等原因，也会影响孩子的学习，这是需要家长和学校共同努力改进。

学习困难的孩子往往是多种因素综合作用导致的结果，需要详细了解，制定个性化调整方案，若涉及家庭因素，有时甚至需要家长一起接受系统治疗。

学习困难门诊简介

学习困难门诊通过多学科（临床心理科、儿科、神经内科）协同，对学习存在困难的孩子进行评估、诊断、治疗。包括因发育迟缓、孤独症谱系障碍（自闭症）、注意缺陷多动障碍、智力障碍、抽动障碍、沉溺于电子设备、情绪问题、睡眠问题、亲子关系敏感、同学关系紧张等所致的学习困难。

诊室配有EFX-1儿童发展评价系统，开展Gesell、WPPSI、WISC-R、学习困难评定、专注力测试、ASD评定、ADHD评定、语言发育评定、感统评定、阿成贝切儿童行为测定、社会生活能力评定、儿童气质评定、亲子关系诊断、父母养育方式评价、社会功能缺陷测评、脑状态定量测评、家庭环境、情绪、睡眠等评估技术。通过感统训练、专注力训练、社交训练、经颅磁刺激、生物反馈治疗、失眠仪治疗、药物治疗及心理治疗等多种方法对学习困难进行干预和治疗。

专家团队介绍

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0771-2080250

▐来源：戴剑

▐编辑/摄影：向煜

▐审核：陈春栩

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