西南医科大学附属医院 三级甲等 公立医院

日前，四川省教育厅公布了

首届四川省“四有”好老师评选结果

我院陈跃教授榜上有名

三十年如一日

他扎根核医学教育

以理想为帆、德行为舵

以学识为基，仁爱为舷

培养博士生、研究生、本科生万余名

让我们一起去领略

陈教授的风采吧！

硬核履历

陈跃：教授，博士生导师，西南医科大学核医学教研室主任、附属医院核医学科主任，核医学与分⼦影像四川省重点实验室主任。四川省学术技术带头人。四川省医学会核医学专业委员会第七届主任委员。四川省医师协会核医学科医师分会第三届侯任会长。四川省核医学科医疗质控中心主任。中国医师协会核医学医师分会常委。中华医学会核医学分会委员，PET学组副组长，儿科核医学工作委员会主任委员。中国核学会核医学分会常务理事。《中华核医学与分子影像杂志》、《国际放射医学核医学杂志》编委。获第三届中国核医学医师奖。2016年批准享受国务院特殊津贴。2018年获国之名医优秀风范。2021年获四川省优秀共产党员。2022年获第四届“健康四川—大美医者”、首届四川省“四有”好老师。

1992年以来从事核医学教学、医疗、科研工作。获得四川省科技进步奖二等奖2项，中华医学科技奖二等奖1项，四川省科技进步奖、中华医学科技奖、华夏医学科技奖三等奖各1项。主持国家自然科学基金重点项目1项、国家自然科学基金项目3项、省厅课题16项，发表SCI论文100多篇。获发明专利5项。主编、副主编教材专著10部。主编《儿科核医学》、《实用⻣关节核医学》专著，主译《核医学及PET/CT病例解析》。扎根西部医学教育30年，培养博士生、研究生、本科生万余名。

提及我院陈跃教授，医疗“核武器”专家是大家对他的第一印象。面对患者，他将医疗“核武器”化作祛除病痛、救死扶伤的“良药”，为许多病患带去了新生。面对学生，他将医疗“核武器”化作撬动学生成长成才的“钥匙”，带领学生解密核医学的世界。作为新时代优秀的“硬核”老师，陈跃三十年来，奋斗在教学一线，把先进的科研成果和丰富的临床经验带进课堂，为国家的医疗卫生事业培养出了一批批优秀的医学人才，他们遍布祖国大地，扎根专业领域，共同为祖国的核医学事业发展贡献着蓬勃力量。

以理想为帆：不懈奋斗催生血液

高精尖初登舞台，遭遇窘境，他迎难而上，以理想为帆，坚定发展好核医学的信念，不断奋进，探路引路，带动一批“新鲜血液”献身核医学，让核医学有了无限可能！

1992年，从泸州医学院（现西南医科大学）

临床医学本科毕业

1999年，从华西医科大学研究生毕业

1974年，医院新建同位素室，标志着我院核医学科正式起步。然而，这个新兴的医学高端领域，却面临设备奇缺和人才匮乏的窘境，因长期“门前冷落车马稀”，科室经营惨淡。“既来之，则安之”。1992年，陈跃跨进“核医学专科”大门，暗暗立志“不怕冷落，一定要在核医学科有所作为！”1999年，陈跃硕士毕业，回到医院挑起科室主任的重担。

“要做就做到最好，建国际一流的核医学科！”带着坚定的信念，陈跃挽起衣袖，申请购置仪器、引进人才、外出交流取经、一线教育教学……面对繁忙的工作，陈跃乐此不疲。

经过不懈奋斗，陈跃带领平均年龄只有35岁的团队在国内外核医学领域一路领先，核医学科连续七年获复旦医院专科声誉排行榜西南区第二名，位于全球核医学最活跃机构第三名。

在陈跃看来，核医学科的发展离不开有志青年的持续加入和不断拼搏。如何吸引更多青年热爱并献身核医学？他立足学科教学，催生了一大批新鲜血液。

陈跃主动将《核医学》这门本科阶段的选修课申请为必修课，只为更详细更系统地向同学们讲述核医学知识，屏除谈核色变的偏见，指引更多同学关注并参与到该学科的研究中来。“以前核医学是一个很小的学科，不被大家所认识，陈主任坚持每次总论课都亲自上，让大家见微知著，更多地关注核医学。”核医学科副主任蔡亮说到。

为培养学生对核医学的兴趣和热爱，陈跃每年坚持组织核医学夏令营，邀请本科生参加。同时，任何一个喜欢核医学的学生，都可以随时到科室参观，并指定老师讲解。

在今天，越来越多的学生了解核医学、喜欢核医学。在陈跃的影响下，无数学子相继走上了发展核医学的道路。

建校70周年，陈跃和科室老师，及归校学子

参加多模态分子影像高峰论坛

“陈老师带我进入核医学的世界，帮我打开了眼界，因为接触了核医学，我也开始了一生的事业追求。”影像医学与核医学2014级研究生邵付强追随老师的脚步，毕业后扎根基层，在自贡市第一人民医院从事核医学研究，并立志在该领域做出贡献。

临床医学院2019级临床医学（卓越医师班）1班匡贵诚表示，在上了陈老师的核医学课程之后，班上有好几位同学都将核医学作为了自己的考研目标。

30年来，陈跃用一个人的热爱激发起一群人的热爱，将一个人的理想变为一群人的理想，他的学生紧跟他的脚步，以奋进者的姿态继续耕耘在核医学这块充满希望的“土地”上。

核医学科合影

以德行为舵：身范正为厚德树人

“谦逊，有热情”“平易近人”“很耐心”“严谨认真”……一说起陈老师，同学们的赞美之词便自然而然地流露了出来。陈跃以德行为舵，身正为范，厚德树人，指引着莘莘学子的人生航向。

陈跃2019、2020、2021级研究生

耐心亲切，陈跃凭借实力圈粉。在同学们眼中，陈老师不仅PPT做得十分详细，对大家的问题也从不马虎，总是听得耐心，答得仔细。在关注学习情况的同时，也关照大家的心理状态。网课期间，温和地提醒不敢连麦的同学可以私下在学习通留言，承诺会认真看每一条信息，并认真回答大家的问题。同学们纷纷表示，他们并没有因为屏幕的阻隔与陈老师产生疏离感，反而因为陈老师温和、平易近人的特点而被他圈粉。

严谨认真，陈跃靠态度出圈。在2021级影像医学与核医学研究生杨健眼中，陈老师严谨认真的科研态度是最值得学习的好品质。在研一的一次实验中，杨健和同学们尝试了很久都没有找到好的方法来验证新药的质控，大家把问题反馈给陈老师，陈老师先结合药性为同学们梳理了实验思路，并从专业角度提出了几个尝试的方向，大胆假设，小心求证。在陈老师的带领下，同学们冷静梳理问题，不断尝试和优化，最终完成了新药的基础实验质控。对此，杨健深有感触：“得益于陈老师的严谨，我们在后来的实验中即使碰到了类似的问题，也能够冷静思考，从容处理了。”

陈跃指导学生认真科研

实干敬业，陈跃给人以精神鼓舞。在邵付强心中，陈老师在核医学道路上偏居一隅，自立更生，不断坚守的力量是一种巨大的精神鼓舞。邵付强在我院读硕士研究生期间，被导师陈跃推荐到美国开展临床研究，面对国外高昂的物价，度过了一段十分拮据的日子。“当时在美国举目无亲，每次感到困难时，便想到陈老师在核医学道路上‘从无到有，从有到精’的开拓精神，这种精神一直鼓舞着我，让我走过了人生中最艰苦的岁月。”“以建设和发展国内核医学为己任”，在与陈跃共事20年的核医学科副主任黄占文眼中，陈跃的敬业精神具有鼓舞人心的力量，“某些工作是临床核医学医生可做可不做，甚至可以不做的事，但他都认真地做，而且做出了非常大的成绩，值得敬佩”。

以学识为基：善研慧教面向未来

不断学习，步履不停

“长江沱江川流不息，我的梦从忠山核医学开始”，1992年，陈跃跨进“核医学专科”大门。本科毕业的他，深感学习的重要性，在努力工作的同时，不断加强学习，1996年考上了华西医科大学研究生。2011年3月，陈跃到美国宾夕法尼亚大学费城儿童医院做访问学者，赴美的半年中，他每天都泡在核医学诊疗室钻研，珍惜每分每秒的学习机会。通过不断的学习，陈跃积淀了丰富的专业知识、科研和临床经验。

2011年，美国宾夕法尼亚大学费城儿童医院

访问学者照片

在核医学研究中，陈跃运用所学，带领团队进行放射性核素治疗新药物、新技术研究，并应用于临床，造福人民。2021年成功研发的两种骨转移瘤精准靶向诊断与治疗的放射性新药，已经在治疗乳腺癌、肺癌、前列腺癌等恶性肿瘤骨转移中取得理想疗效。目前，他带领团队正致力开展钇[90Y]树脂微球注射液放射性肝段切除介入手术，将为西南地区乃至全国的肝脏肿瘤患者带来全新的治疗模式和生命的希望。

陈跃带领的TBM新药创新团队合影

在核医学教学中，学识是陈跃“打动”学生的王牌。“陈老师研究核医学30年，对核医学研究的特别透彻，课堂上讲解的内容博大精深，课堂讲授几乎是一气呵成，让大家钦佩不已”，学生纷纷表示。

灵活运用所学，陈跃针对不同阶段的学生和知识点采取不同的教学方式。本科生教学中，陈跃时常站在学生的角度去思考，创新教学方式，将一些晦涩难懂的知识点通过图片、表格、临床案例等形式呈现出来，让同学们在浓厚的兴趣中形象地掌握相关知识。研究生教学中，陈跃又有新的方法，时常引导学生以某一个问题或知识点为中心，运用既有知识，展开讨论，并相互解答。“陈老师最有特点的地方在于不会一味地主动将知识‘递’给我们，更偏向于用提示和引导的方式让我们积极思考，从而建立起完善的知识体系，达到触类旁通的学习效果。”王琦新自豪地分享着她的学习心得。

以仁爱为舷：温暖给予无私奉献

在陈跃的学生眼中，“严父相，慈母心”是对他最形象的勾勒。

陈跃从医从教30周年，与部分学生在一起

“平时布置学习任务时非常严格，实际上是一个非常慈爱的人”，杨健分享着与陈老师相处的点滴，“生活方面陈老师对我们的关心无微不至，从通勤、住宿，到伙食、健康，就像家人一样操心着我们的方方面面。”据杨健回忆，读研初期，同学们的寝室在城北校区，但科室在忠山，陈老师专门询问大家每日往返是否有困难，并为有需要的同学提供住宿。中秋节、端午节等传统节日，陈老师会给留守科室的同学买月饼、分粽子，让同学们在科室也能感受到家的温馨。就连每次外出交流学习，陈老师首先担心的也是学生的住宿是否安排好了，出行安全是否得到了保障。

于生活中关爱学生，在困难中帮助学生。至今，邵付强说到陈老师依然充满了感激之情。学生时代的邵付强家境贫寒，读硕士研究生期间，被导师陈跃派去美国宾夕法尼亚大学费城儿童医院学习。家庭拮据无法为他提供出国学习期间的生活所需，陈跃自掏腰包拿出3.5万元，资助邵付强出国学习。每每提及此事，邵付强总是感慨万千，他说那是陈老师改变他命运的一次帮助。如今，学成归来的邵付强也如30年前的陈跃一样，扎根核医学领域，立志在该学科要有所作为，为祖国的医疗卫生事业做出积极贡献。

陈跃参加学生的论文答辩会

在临床中感染学生。行医救人，陈跃以病人为中心。因仁心仁术，陈跃受到很多患者、家属和师生的称赞。他将课堂搬到医院，用自己对患者的真诚关怀和对临床问题的重视影响着学生。深受影响的2019级硕士研究生王映伟果断选择从事核医学方面的工作，立志像老师学习，将所学运用在临床中，同时以临床需求为导向继续研究，努力为患者解除病痛。

患者康复后为陈跃送来锦旗

和毕业学生合影，激励学生在医学事业上有所作为

老师的幸福感

在陈跃看来，当一名老师最大的幸福感是看到学生们一个一个成才，成为当地的医疗骨干，带动当地医疗技术进步发展，为老百姓解除疾苦。“四有”好老师荣誉既是对过去教育工作的肯定，更是对未来提出的要求，他将继续通过言传身教，秉持传承知识、授人以渔的教育原则，带领学生不断学习、掌握国际先进科学技术，解决“卡脖子”问题，增强学生的国家自豪感，引导学生为祖国的医疗卫生事业发展贡献力量。

在时代的浪潮中

核医学的发展从曾经的“一叶扁舟”

到今天乘风破浪的“巨轮”

在这艘一往无前的“航船”上

陈跃践行着“四有”好老师的应有之义

在坚定的信念中奋进、创新

在立德树人的使命里无私奉献、温暖给予

让我们向先进典型学习

为理想拼搏奋斗

努力成为党和人民满意的好老师

来源：西南医科大学

校对：黄黎

校对：黄黎

主审：王伊

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