广东医科大学顺德妇女儿童医院 三级甲等

孩子学习不好

可能不只是“不愿学”的事

也有可能是“不能学”的问题

我院开设“学习困难”门诊以来

引发了不少家长的热议与好奇

“学渣”可以通过门诊变成“学霸”吗？

“学习困难”是一种病吗？

“学习困难”如何诊断？

别急！这两场活动，将解答各位家长的问题！

什么是“学习困难”？

事实上，“学习困难”是一个在很多因素的作用下，造成孩子学习状态不好、成绩不良的结果。当孩子出现以下行为表现时，家长就要注意了：

孩子做作业总是拖拖拉拉、完成速度慢；

怎么督促，孩子的学习成绩就是上不去；

对待学习“马马虎虎”，常常把6看成9，把d看成b；

比如在阅读的过程中，出现跳行、跳字；

做作业时，不是漏题、串写，就是在计算的过程中犯一些低级错误；

孩子开始走路或说话的时间比同龄的孩子晚，即使学会说话，也像“大舌头”等等。

“学习困难”是什么原因造成的？

“学习困难”作为一种不好的“结果”，除了家庭教育、文化环境等原因外，还可能与各种神经发育问题、情绪和精神心理障碍有关。有的孩子是“不愿学”，属于情绪和精神心理障碍；有的孩子则是“不能学”，属于神经系统发育问题。

其中由神经发育问题造成的“学习困难”，在诊断上可能包含“注意缺陷多动障碍”（ADHD）、“特定学习障碍”（包括阅读障碍，书写障碍、数学障碍等）、“智力障碍”、“孤独症谱系障碍（自闭症）”等，这些都和神经系统发育有关。而在这些问题中，门诊又以“注意缺陷多动障碍（ADHD）”最为常见。针对这种情况，“学习困难”门诊应运而生。

“学习困难”门诊是什么？

“学习困难”门诊是针对学习困难儿童开设的门诊，通过多方面检查评估方式，明确造成孩子学习困难的原因，了解孩子的家庭养育环境，排查影响学习表现的基础疾病状态及环境高危因素，针对问题原因进行诊断评估、干预指导、家长教育及药物治疗等综合干预。

如果您怀疑孩子存在学习困难的问题，不妨来医院“学习困难门诊”就诊，寻求专业意见，切忌“病急乱投医“。

若孩子的问题是情绪或心理精神障碍导致的，可以通过专业的心理干预、家校医的配合来予以孩子正确的引导；

若是神经系统发育导致的问题，则须采取药物治疗、行为训练等方式帮孩子重回正轨，比如针对ADHD，4-6岁患儿首选行为治疗；6岁以后则以药物治疗为主，行为治疗为辅。

与其他疾病一样，“学习困难”的孩子也是需要早发现、早干预，尽量减少对孩子的负面影响。

学习困难讲座、义诊活动

为帮助因学习而烦恼的孩子们，我院将于2022年10月24日及10月29日开展有关学习困难的大型科普讲座和义诊活动。

线上直播科普讲座（10月24日晚7:00-8:30）

线下学习困难义诊

时间：2022年10月29日（星期六）下午14:00-17:00

地点：儿童医院3号楼5楼儿童心理行为专科

义诊对象：6-14岁学习困难儿童

义诊形式：专家面诊+评估（免挂号费）

报名方式：扫码添加小助手微信（备注报名义诊）

名额有限，额满即止！

活动须知

家长须携带本人及孩子的身份证前往就诊。可提前在“广东医科大学顺德妇女儿童医院”微信公众号注册建立孩子的诊疗卡。

建议家长在就诊前先提前列出担心的问题清单，在就诊时更好地与医师进行沟通，让医师对孩子进行全方位的了解。

广东医科大学顺德妇女儿童医院学习困难门诊

广东医科大学顺德妇女儿童医院儿童保健科“学习困难门诊”，由儿童心理行为专科医生、心理治疗师组成的专业团队为各种原因导致学习困难的孩子提供诊断、评估、干预训练与药物治疗等综合干预服务。

诊治范围：注意力缺陷、书写困难、阅读障碍、语言理解障碍、多动、情绪障碍、学习动力不足等。

开诊时间：周一至周日全天

农雪艳，儿童保健副主任医师，广东医科大学兼职副教授，1999年7月毕业于同济医科大学妇幼卫生系，从事儿童保健工作20余年。擅长儿童心理行为障碍的诊治，如语言发育落后、儿童社交问题、自闭症、注意力缺陷多动障碍、抽动症、情绪障碍、学习障碍等。

邵紫贤（儿保5楼3号诊室）医师，硕士，毕业于中山大学。系国家三级心理咨询师。主要诊治：①心理行为疾病：孤独症谱系障碍、注意缺陷多动障碍、言语发育迟缓、情绪障碍、学习障碍、运动发育迟缓等②儿童基础保健：健康体检、佝偻病、微量元素缺乏、食物过敏、贫血等③镇街幼儿园心理行为筛查。

周海媚，主治医师，初级心理治疗师。主要诊治：①儿童保健：包括生长发育监测及指导、儿童营养性疾病的诊治、儿童喂养指导、食物过敏等；②儿童心理行为障碍：包括儿童语言发育迟缓、社交问题、孤独症谱系障碍、注意缺陷多动障碍、抽动障碍、学习障碍、儿童情绪问题等。

【妇幼健康科普】编辑：皑茵；编审：欣英、卢敏；审核：汪周艳