广州市儿童医院 三级甲等

近日，在广州市卫健委、广东省医师协会和广州市妇女儿童医疗中心精心组织策划下，2023年广东省住院医师规范化培训（以下简称住培）儿科专业骨干师资培训班正式启动。此次培训班的主题为“共同学习《新标准，新指南》，做好新时代的住培内涵建设”。

各单位踊跃报名，来自全省各培训基地的72名儿科正高、副高级别住培教学骨干医师参加培训。

开幕式由广州市妇女儿童医疗中心儿科专业基地教学主任高媛媛主持。

广州市妇女儿童医疗中心儿科专业基地基地主任徐翼代表承办方致欢迎辞。

广东省医师协会毕业后医学教育办公室主任、国家住培评估专家组联络员乡汝浩向各位介绍了《从评估工作组织实施谈住培基地动态管理》。

中国医师协会儿科分会副会长、广州市妇女儿童医疗中心专职党委副书记龚四堂从“医生的初心、新时代的医生、住培现阶段的发展要求”等方面讲解“如何培养一名儿科医生”。古训有“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”指出住培基地的根本责任是培养符合国家战略要求的能看病、能治病的临床医师，以服务于健康中国策略，要求培养过程规范化，同质化，训学先训师，训师先训骨干。

PART01讲座

随后是专家教授们精彩纷呈的讲座，广东省医师协会儿科学分会候任主委、中山大学附属第一院儿科专业基地主任蒋小云以简洁的语言，条理清晰地讲解了《2022版基地标准》及《2022版培训内容与标准》，让大家对新标准有了清晰的、新的认识。

中山医科大学附属第一医院儿科专业基地教学主任莫樱从“两个标准及评估指标”引出《儿科专业分层/分阶段过程管理的实施和思考》，详细讲述了住培期间两个阶段及教学组织组成、不同岗位的岗位职责，最后以实际案例说明如何制定分层递进的轮转计划。

广州市妇女儿童医疗中心儿科专业基地教学主任高媛媛就2022版《住院医师规范化培训结业临床实践能力考核标准方案（儿科）》进行解读，结合2022年我院作为全省儿科住培结业技能考核承办单位的经验进行进一步演示说明。

深圳市儿童医院儿科专业基地教学主任王朝霞为大家解读2022版《入专业基地教育指南》，详细介绍了住院医师规范培训的目标，三级岗前教育系统区别及入基地教育的目的、形式、内容等。

广东省妇幼保健院儿科专业基地教学主任高利伟图文并茂、形象生动地讲解了住培入轮转科室教育指南（2022版），从入科教育的目的、形式、准备与实施及注意事项到实践体会，最后以形象直观的现场演示结束讲课，赢得了大家一致好评。

中山大学附属第五附属医院儿科专业基地教学主任郑方芳解读了2021版《住院医师规范化培训住院病历书写指导教学指南》，详细介绍了住院病历书写指导的重要性及病历修改与病历书写指导的区别，讲解条理清晰、内容紧凑、扣人心弦。

广州市第一人民医院儿科专业“教学查房”获奖者张瑶副主任医师为大家解读2021版住培教学查房指南，详实地讲解了临床教学查房的核心、要素，指出临床教学查房不能流于形式，而是查真实存在的需要处理的临床问题，通过临床教学查房培训住培医师解决临床问题的能力。

汕头大学医学院第一附属医院儿科专业基地教学主任吴北燕讲解了规范的住培教学病例讨论如何实施，临床教学病例讨论的终极目标是培训住培医师临床疾病诊疗过程中的临床思维能力，避免将教学病例讨论演化成小讲课，需根据不同年级住培生及住培生的活跃程度进行个性化的引导。

广东医科大学附属医院儿科专业基地教学主任蔡娜莉幽默风趣的讲解了如何组织与实施临床小讲课，指出临床小讲课主要是针对临床问题的理论授课，可以课堂式授课，也可以床旁讲解，可以老师主讲，也可以学员主讲老师指导等多种形式，强调临床小讲课的重点是培养学员临床思维和主动查找文献学习的能力。

南方医科大学附属珠江医院教授、南方医科大学大学生技能大赛优秀指导老师陈剑锋就2021版《广东省住院医师规范化培训临床操作技能床旁教学》进行讲解，指出要有效达成临床操作技能教学的目标必须做到“三方参与，四方互动”，不能把病人视为“教具”、“道具”。

广州市妇女儿童医疗中心危重综合病房黄莉主任从精益管理6步闭环管理步骤中总结出精益管理在结业考核组织实施中应用，不但可行有效，而且优势明显。

PART02工作坊

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工作坊分为2个部分：临床思维、CBL课程；经过短暂而又充实的理论授课后，进入激烈的讨论及积极的互动阶段，大家热情高涨，现场热闹有序。

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经过三天紧张而有序的面对面授课及工作坊的互动交流，课后评价反映通过这次培训，学员们系统学习和掌握了儿科住培相关新政策、新要求、新标准、新指南，为做好新时代的住培内涵建设筑牢扎实的基础。在全体学员热烈的掌声中，2023年广东省住院医师规范化培训儿科专业骨干师资培训班圆满落幕。

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来源：广州市住院医师规范化培训儿科专业基地