孩子2岁了还不会说话，急死人！医生：这些表现要及时就医-医联媒体

孩子2岁了还不会说话，急死人！医生：这些表现要及时就医

2022-08-23 07:10:12

柳州的王女士和丈夫毕业于重点大学，夫妻俩有一个女儿。

孩子活泼可爱，美中不足的是2岁只会叫“爸爸、妈妈”，其他都不会说。

王女士说，她和丈夫都是高学历，同龄的孩子都会背古诗，自己女儿连句完整的话都说不出，把她急坏了！

亲朋好友安慰王女士：说话晚是“贵人”，“贵人语迟”是将来聪明的象征。

是真的吗？

其实，“贵人语迟”并不是字面意思，原意是人不善于言谈，指尊贵的人往往在最后才发言。

王女士没有听信“贵人语迟”的说辞，及时将孩子带到我院儿童保健科就诊，经过医生专业的评估，确诊为语言发育迟缓，医生建议其带着孩子来上语言训练课。

课堂上，我院儿童保健科言语治疗师黄丽萍采用个别化辅导方式进行一对一的语言训练，根据不同年龄、语言发育水平设置训练课题，遵循儿童发育的基本规律，选择合适的教具和训练项目对孩子进行针对性训练。通过注意力和记忆力训练、交流态度与交流能力训练符号形式与指示内容关系训练，使孩子的语言前技能、语言理解及语言表达能力得到全面提高。并教会家长基本的家庭训练方法，每次训练课后的巩固练习要点及练习注意事项。

几节课后，孩子终于开口说出完整的句子，加上家长的配合引导，孩子很快变成一个小“话痨”，2岁1个月已经可以背古诗啦~

柳州市妇幼保健院儿童保健科心理行为发育专家表示，家长发现孩子说话比同龄儿童晚或怀疑孩子有语言问题，建议不要盲目地选择观望，不要拿“贵人语迟”当做孩子说话晚的借口，盲目认为孩子长大一些自然能跟上同龄人。要知道孩子说话的早晚与父母的努力息息相关，家长如果想让孩子早开金口，就得创造条件来促进孩子的语言发展。建议家长带孩子到儿童保健科做语言发育评估，智力测试等全面评估，了解儿童语言情况，以免错过孩子语言干预的最佳时期。

儿童语言发育过程

什么是语言发育迟缓？

语言发育迟缓是指儿童在生长发育过程中，其语言发育落后于实际年龄水平。

0-3岁是儿童智能发育的关键期，也是儿童语言能力发展的关键时期，此时进行早期干预治疗可以大大提高治愈的几率。当发现孩子有语言发育迟缓的问题，建议家长们及时到正规医疗单位就诊。

柳州市妇幼保健院儿童保健科语言障碍门诊-言语语言治疗室（Speech-languegeTreatmentRoom）拥有专业的医疗团队，团队成员均接受过专业的进修学习与培训，团队成员主持省市级科研课题多项，发表核心期刊论文多篇，主持语言言语项目先后获柳州市青年岗位“五小成果”科技奖一等奖1项、三等奖2项。

主要开展语言发育迟缓、语言障碍、构音障碍（吐字不清）及流畅性障碍（口吃）等各类言语语言障碍的诊断、评估和治疗，传统的治疗模式与创新的治疗方法相结合，多年的临床治疗经验，为儿童提供个体化的治疗方案，帮助儿童提高语言及言语能力，让儿童更快更好融入社会。

主要诊疗范围：

语言发育迟缓、语言障碍、构音障碍、语音障碍、口部运动功能障碍、流畅性障碍（如口吃）、社交（语用）交流障碍及孤独症谱系障碍（自闭症）等

地址：

柳州市妇幼保健院北楼3楼儿童保健科0772-2822259

柳州市妇幼保健院柳东分院2号楼1楼儿童保健科0772-2205243

辟谣小科普

舌系带短，剪了舌系带就会讲话？

错！

错

！

舌系带是否短，不会影响儿童说话与否，若舌系带过短，只会影响部分音发音不清。

舌系带俗称舌筋，民间有一个传统的说法：剪了舌系带，小孩就会说话了，其实这是一个很大的误区，舌系带剪与不剪，与发音没有必然联系，与孩子的语言理解能力也没有必然联系。少数发育异常的儿童，舌系带过短，临床表现为舌头不能正常自由地前伸，舌头伸出口腔的部分不及正常儿童的长，而且舌前伸时舌尖因被舌筋牵拉而出现凹陷，舌尖呈W型（正常人舌头伸出时舌尖呈V字型），舌系带过短的孩子一般发音不清集中在舌尖后音（zh、ch、sh、r）、舌尖中音（d、t、n、l），不会影响儿童讲话与否。

型（正常人舌头伸出时舌尖呈

字型），舌系带过短的孩子一般发音不清集中在舌尖后音（

、

）、舌尖中音（

、

），不会影响儿童讲话与否。

前囟未闭合，所以不会说话？

错！

前囟一般在1岁-1岁半闭合，儿童开始说话的时间也刚好是这个时间段，虽然时间上巧合，但本质上没有关联。所以说孩子囟门不闭合不会说话，闭合了才会说话，就想着囟门越早闭合越好，这样孩子就会说话了的民间流传是错误的。相反，前囟过早闭合引起的小头畸形（狭颅症），会影响儿童大脑发育，造成智能发育落后，影响语言发育。

前囟一般在

岁

-1

岁半闭合，儿童开始说话的时间也刚好是这个时间段，虽然时间上巧合，但本质上没有关联。所以说孩子囟门不闭合不会说话，闭合了才会说话，就想着囟门越早闭合越好，这样孩子就会说话了的民间流传是错误的。相反，前囟过早闭合引起的小头畸形（狭颅症），会影响儿童大脑发育，造成智能发育落后，影响语言发育。

孩子说话不好，上了幼儿园就好了？

错！

孩子语言能力不好，上了幼儿园有可能会引发情绪与行为问题。

语言能力不佳的孩子，到了幼儿园，往往是让老师“心塞”的孩子，也是让幼儿园小伙伴“头疼”的孩子。语言能力不佳的孩子在幼儿园不爱说话或不会说话，不爱和小朋友玩或不懂得怎样与小朋友玩，不爱听老师指令或听不懂老师指令，不能用语言沟通或沟通不恰当，跟小朋友抢玩具，脾气暴躁，爱推小朋友，爱打小朋友，不遵守上课纪律，注意力不集中……语言问题可能会引发孩子的情绪与行为问题，由于不能与人有效地沟通交流，很容易出现多动、脾气暴躁或性格孤僻等问题，所以不要想着上了幼儿园就好了，家长应为儿童适应幼儿园的生活而做好准备，帮助儿童提高各方面能力，尤其语言能力，不要等孩子上幼儿园，出现情绪或行为问题才后悔莫及。

多看益智类电视、手机节目

可以提高孩子的语言能力，提高智商？

错！

屏幕暴露是画面的单向传递信息，基本无互动，不能提高儿童的语言能力。国内外很多研究已经表明，屏幕暴露和电子（发声）玩具对婴幼儿语言发育和亲子交流弊大于利。初次屏幕暴露月龄越小，日均屏幕暴露时间越长，亲子交流时间越短，儿童语言发育水平越低。2016年美国儿科学会建议18个月龄以下婴幼儿避免屏幕使用，2-5岁儿童，在家长陪伴下每日屏幕使用时间小于1小时。

屏幕暴露是画面的单向传递信息，基本无互动，不能提高儿童的语言能力。国内外很多研究已经表明，屏幕暴露和电子（发声）玩具对婴幼儿语言发育和亲子交流弊大于利。初次屏幕暴露月龄越小，日均屏幕暴露时间越长，亲子交流时间越短，儿童语言发育水平越低。

年美国儿科学会建议

个月龄以下婴幼儿避免屏幕使用，

2-5

岁儿童，在家长陪伴下每日屏幕使用时间小于

小时。

再益智的电视、手机节目也是单向传递，远远比不上家长与孩子之间的互动，当家长与孩子一起玩益智类的玩具、做游戏时，孩子会有视觉、听觉的刺激，有动手、动脑、动嘴的互动与锻炼过程，还有家长的陪伴与引导，这才是提升孩子智力的最好方法。

孩子一开口就要求咬字清晰，

否则长大难以更改？

错！

语言优先，语音次之，让孩子先开口学会讲话，如果过分要求咬字清晰，会令孩子失去说话的兴趣。

无论任何时候都不能指责孩子的发音，不能模仿或嘲笑孩子的错误发音，可以用正确的发音重复一遍孩子的话，让孩子学习到正确的吐字发音。鼓励学语期儿童去发音，不能一味要求咬字，应注重孩子认知水平的提升，发育年龄到了三岁以后，才能进行构音语音清晰度的治疗矫正。同时注意食物性状的选择，